памятка к исследовательской деятельности педагога - документация, правовое обеспечение - Каталог статей - Воспитание, образование, развлечения.
 
Вторник
06.12.2016
17:07
Приветствую Вас Гость
RSS
 
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ С ПОТАПОВОЙ ОЛЬГОЙ
Главная Регистрация Вход
Каталог статей »
Меню сайта

Категории раздела
документация, правовое обеспечение [12]
Конспекты занятий в ДОУ [22]
консультации для воспитателей и родителей [16]

На правах рекламы




Время жизни сайта

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Форма входа

Главная » Статьи » документация, правовое обеспечение

памятка к исследовательской деятельности педагога

I.          Как правильно сформулировать тему:

1.   Формулировка от указания на исследуемый процесс и на условия, в которых он

изучается по схеме:

Изучаемый процесс

Предмет исследования

Условия

 

Изучение

Познавательные способности

На музыкальных занятиях

 

Исследование

Познавательная активность

На экскурсиях в природу

 

Развитие

Умения что-то делать

В процессе изучения чего-либо

 

Формирование

Личностные качества

В процессе знакомства с чем - либо

Становление

Любознательность

В игровой деятельности

 

Воспитание

Самостоятельность

и т.п.

 

Анализ

Наблюдательность

 

 

Разработка

и т.п.

 

 

Организация

 

 

 

Влияние

 

 

 

и т.п.

 

 

 

Например: «Развитие наблюдательности у детей старшего дошкольного возраста во время

прогулок в природу»

2.   Формулировка темы по схемам:

      ЧТО-ТО             как условие развития        ЧЕГО-ЛИБО

      ЧТО - ТО           как средство формирования  ЧЕГО - ЛИБО

       Использование   ЧЕГО - ЛИБО как средство (условие) развития (формирования, воспитания, становления и т.п.)   ЧЕГО -ТО

Например:

«Сюжетно - ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей детей

дошкольного возраста»

«Наблюдение как средство развития произвольного внимания у детей дошкольного

возраста»

«Использование развивающих игр как средство формирования познавательных

способностей у детей старшего дошкольного возраста»

II.        Определение актуальности и новизны исследования

Ответьте на вопрос: почему данную проблему нужно изучать сегодня, на сколько она

важна и значима для практики обучения и воспитания дошкольников?

Актуальность заключается в объяснении теоретической направленности, который будет

достигнут в результате выполнения работы.

Новизна может заключаться в новом решении вопросов, затрагивать региональные

особенности.

III.       Формулирование цели исследования

Цель - это то, что необходимо получить или показать в результате работы, это

представление об общем результате работы.

Например: тема «Развивающие игры как средство формирования познавательных

способностей детей дошкольного возраста»

Цель: Показать роль и значение развивающих игр в формировании познавательных

способностей детей дошкольного возраста.

IV.        Формулирование задач исследования

Ответьте на вопрос, что нужно сделать, чтобы подтвердить предположение?

Категория: документация, правовое обеспечение | Добавил: Olga (09.02.2011)
Просмотров: 1014 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:
Поиск

Друзья сайта
Каталог@MAIL.RU - каталог ресурсов интернет
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Игровой портал
  • Инструкции для uCoz
  • Текстильный мир (магазин постельного белья и не только)
  • < Журнал Монтессори клуб Ольгаольга на сервере Стихи.ру


    Ольга Потапова 2016
    Сайт создан в системе uCoz