Среда
24.04.2019
11:38
Приветствую Вас Гость
RSS
 
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ С ПОТАПОВОЙ ОЛЬГОЙ
Главная Регистрация Вход
Каталог статей »
Меню сайта

Категории раздела
документация, правовое обеспечение [12]
Конспекты занятий в ДОУ [22]
консультации для воспитателей и родителей [16]

На правах рекламы




Время жизни сайта

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Форма входа

Главная » Статьи » документация, правовое обеспечение

программа "Развитие" (анализ)

Программа: РАЗВИТИЕ.

Авторы: Л. А. Венгер, докт. психол. наук, научный руководитель; О. М. Дьяченко, докт. психол. наук; Е. Л. Агаева, канд.-психол. наук; Н. Ф. Астаськова, науч. сотр.; Р. И. Бардина, канд. психол. наук; В. В. Брофман, канд. психол. наук; А. И. Булычева, канд. психол. наук; И. А. Бурлакова, науч. сотр.; Н, С. Баренцева, канд. пед. наук; Н. Б. Венгер, канд. психол. наук; Н. С. Денисенкова, канд. психол. наук; Н. А. Короткова, канд. психол. наук; Т. В. Лаврентьева, канд. психол. наук; И. В. Маврина, науч. сотр.; Н. Я. Михайленко, докт. пед. наук; Л. Н. Павлова, канд. пед. наук; В. В'. Холмовская, канд. психол. наук.

 

цель программы

1.      разделы программы

положительные стороны

недостатки

примечание

Развитие у детей умственных и художественных способностей. Основными задачами программы является развитие способности  к наглядному моделированию, развитие эмоциональной отзывчивости на средства художественной выразительности в литературе, живописи, музыке, использование этих средств детьми при передаче собственного отношения к действительности.

2.      Сенсорное воспитание.

3.      Ознакомление с детской художественной литературой и развитие речи.

4.      Конструирование.

5.      Изобразительная деятельность.

6.      Ознакомление с пространственными отношениями (со средней группы).

7.      Развитие элементарных математических представлений(со средней группы).

8.      Подготовка к обучению грамоте (со средней группы).

9.      Ознакомление с природой (со средней группы)

10.  Развитие элементов логического мышления (со старшей группы).

11.  Грамота (со старшей группы).

 

 

Сотрудничество ребенка со взрослым реализуется в новых формах построения развивающих занятий. Так, на одних занятиях взрослый вместе с детьми находит решения поставленной задачи; на других — помогает в организации совместной деятельности детей. На некоторых занятиях у детей существует свободный выбор дея­тельности: одни лепят, другие рисуют, третьи делают аппликации. Организация работы по подгруппам на многих занятиях позволяет уделять необходимое время каждому ребенку, учитывать его воз­можности. Большинство занятий, особенно в младшей и средней группах, проводятся в достаточно свободной форме: дети могут хо
дить по группе, работать стоя или сидя за столиками, за мольбертами, сидя на ковре и т. п.

 

1. Поскольку программа направлена на развитие умственных и художественных способностей детей, в ней отсутствуют специальные указания, касающиеся нравственного воспитания. Авторы считают, что оно достигается не столько какой-либо системой специальных мероприятий, сколько общей организацией жизни группы и насы­щенностью эмоционально привлекательными для детей видами де­ятельности, вниманием со стороны взрослых к каждому ребенку в отдельности и к взаимоотношениям детей между собой.

2. Программа предусматривает проведение большинства занятий в подгруппах численностью 8—10 детей.

В то время как одна подгруппа выполняет задания воспитателя, остальные дети под наблюдением помощника воспитателя заняты играми или самостоятельной деятельностью. Если занятия проводят­ся в групповой комнате, то остальная часть детей может находиться в спальне, а в теплое время года — на участке. В настоящее время это осуществить довольно трудно.

 

1. Основное место в программе для детей второй младшей группы занимает система занятий по сенсорному воспитанию.

2.     Познавательный материал, в основном, дается через чтение литературы и ее обсуждение.

3.     Занятия по изобразительному искусству «очищены» от техни­ческой стороны и насыщены заданиями на эмоциональное восприятие и.выражение.

4.     Из программы второй младшей группы устранены занятия по математике.     

5.     Работа по развитию игры, а также по физическому воспи­танию вынесена за пределы занятий и проводится путем органи­зации самостоятельной деятельности детей.

6.     Основное место в программе для детей средней группы зани­мает система занятий по ознакомлению с пространственными отно­шениями.

7.     Ознакомление с природой дается через усвоение простейших форм символизации, условного обозначения объектов, а также через чтение детям художественной литературы и ее обсуждение.

8.     Занятия по математике вводятся в средней группе в небольшом объеме (одно занятие в две недели) с целью создания предпосылок для усвоения начал математики в старшей группе и охватывают лишь дочисловой период обучения.

В программу для детей старшей и подготовительной групп вводятся занятия по логике.

 

Категория: документация, правовое обеспечение | Добавил: Olga (26.01.2011)
Просмотров: 4098 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:
Поиск

Друзья сайта
Каталог@MAIL.RU - каталог ресурсов интернет
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Игровой портал
  • Инструкции для uCoz
  • Текстильный мир (магазин постельного белья и не только)
  • < Журнал Монтессори клуб Ольгаольга на сервере Стихи.ру


    Ольга Потапова 2019
    Сайт создан в системе uCoz